Thông tin kết quả nghiên cứu đề tài KH&CN cấp Trường  mã số MHN2025-03.66 ThS. Nguyễn Thị Nam Chi Khoa Kinh tế làm chủ nhiệm

1. Thông tin chung:

- Tên đề tài: Phát triển năng lực nghe, nói tiếng Anh của sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh, Khoa Kinh tế - Trường Đại học Mở Hà Nội

- Mã số: MHN2025-03.66

- Chủ nhiệm đề tài: Nguyễn Thị Nam Chi

- Thời gian thực hiện: 10 tháng

2. Mục tiêu:

Mục tiêu chung:

Nhận diện được các năng lực nghe, nói tiếng Anh cho sinh viên ngành Quản trị kinh doanh,  khoa Kinh tế, Trường Đại học Mở Hà Nội và đề xuất giải pháp phát triển

Mục tiêu cụ thể:

• Nghiên cứu thực trạng năng lực nghe, nói tiếng Anh của sinh viên ngành QTKD, Khoa Kinh tế trường Đại học Mở HN.
•  Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến việc phát triển năng lực nghe nói tiếng Anh của sinh viên ngành QTKD, Khoa Kinh tế trường Đại học Mở HN.
• Đề xuất một số giải pháp phát triển năng lực nghe nói tiếng Anh cho sinh viên ngành QTKD, Khoa Kinh tế trường Đại học Mở HN.

3. Tính mới và sáng tạo:

          Trên cơ sở kế thừa những thành tựu về lý luận và thực tiễn của các công trình khoa học về phương pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng nghe, nói tiếng Anh cho sinh viên không chuyên, việc nghiên cứu đề tài có những đóng góp về mặt lý luận và thực tiễn như sau:

1. Về lý luận:

- Bổ sung và hoàn thiện cơ sở lý luận về phát triển năng lực nghe – nói tiếng Anh trong đào tạo đại học, đặc biệt cho nhóm sinh viên khối ngành kinh tế.

     - Kết hợp tiếp cận hệ thống – cấu trúc với các lý thuyết hiện đại (Input–Output, Vygotsky, CLT, Canale & Swain) để phân tích toàn diện các yếu tố ảnh hưởng.

b.Về thực tiễn:

- Sử dụng đồng thời dữ liệu định lượng (kết quả học tập, khảo sát) và định tính (phỏng vấn bán cấu trúc), giúp đánh giá sâu và đa chiều.

- Đề xuất nhóm giải pháp mang tính khả thi và có thể ứng dụng ngay, đồng thời gắn với xu hướng chuyển đổi số và yêu cầu nghề nghiệp trong lĩnh vực Quản trị Kinh doanh.

4. Kết quả nghiên cứu:

Sau đây là các kết quả nghiên cứu chính của đề tài:

4.1. Kết quả khảo sát và đánh giá thực trạng

• Kết quả định lượng cho thấy năng lực nghe tiếng Anh của sinh viên đạt mức trung bình – khá, nhưng năng lực nói còn hạn chế: phát âm chưa chuẩn, phản xạ chậm, thiếu tự tin khi giao tiếp.
• Sinh viên thể hiện sự chênh lệch rõ giữa kỹ năng tiếp nhận (nghe) và kỹ năng sản sinh (nói).
• Các khó khăn thường gặp: thiếu môi trường thực hành, phương pháp học chưa phù hợp, ít cơ hội giao tiếp thật, tâm lý sợ sai.

4.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực nghe - nói

Nghiên cứu ghi nhận 5 nhóm nhân tố chính:

- Động lực học tập và tâm lý người học,  kiến thức ngôn ngữ nền tảng - vốn từ, cấu trúc, phát âm - ảnh hưởng trực tiếp đến sự chủ động luyện tập.

- Phương pháp và nội dung giảng dạy - mức độ tương tác, tính thực tiễn của bài học.

- Môi trường và cơ hội thực hành tiếng Anh - trong và ngoài lớp học.

- Việc ứng dụng công nghệ và hoạt động tự học - công cụ số, phần mềm luyện nghe - nói, nền tảng AI.

4.3. Kết luận từ dữ liệu phỏng vấn

- Giảng viên khẳng định cần mở rộng hoạt động giao tiếp thực hành, tăng cường học theo dự án và sử dụng công nghệ hỗ trợ luyện tập.

- Sinh viên mong muốn có nhiều tình huống giao tiếp thật, nội dung gần với chuyên ngành và môi trường học ít áp lực.

4.4. Ý nghĩa của kết quả nghiên cứu

- Kết quả nghiên cứu tạo nền tảng khoa học để xây dựng các giải pháp cải thiện năng lực nghe – nói một cách hệ thống.

- Góp phần định hướng đổi mới phương pháp giảng dạy, điều chỉnh nội dung học phần và tăng cường các hoạt động tương tác.

- Cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc tích hợp công nghệ, xây dựng mô hình học tập trải nghiệm và chuẩn đầu ra năng lực giao tiếp tiếng Anh theo yêu cầu nghề nghiệp.

5. Sản phẩm:

- Nguyễn Thị Nam Chi, Trịnh Thị Thủy, Vũ Thị Phương Hoa. 2025. An exploration of the impact of learning environment and technology on the development of English listening and speaking skils among business administration students. International Journal of Research Publication and Reviews. https://ijrpr.com/uploads/V6ISSUE9/IJRPR52705.pdf

- Sản phẩm ứng dụng và các sản phẩm khác: Bộ giải pháp phát triển năng lực nghe – nói tiếng Anh dành cho sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh, bao gồm:

+ giải pháp về phương pháp dạy học;

+ giải pháp về môi trường và hoạt động thực hành;

+ giải pháp ứng dụng công nghệ và AI;

+ tiêu chí đánh giá năng lực nghe – nói theo chuẩn nghề nghiệp.

6. Phương thức chuyển giao, địa chỉ ứng dụng, tác động và lợi ích mang lại của kết quả nghiên cứu:

6.1. Phương thức chuyển giao

       Các kết quả nghiên cứu là sản phẩm của đề tài được bàn giao cho Trường và thuộc quyền sở hữu của Trường Đại học Mở Hà Nội. Nhà trường tổ chức chuyển giao sản phẩm nghiên cứu theo quy định hiện hành

6.2. Địa chỉ ứng dụng

       Khoa Kinh tế - Trường Đại học Mở Hà Nội

6.3. Tác động và lợi ích mang lại của kết quả nghiên cứu

- Đề tài cung cấp căn cứ khoa học để cải tiến chương trình và phương pháp giảng dạy tiếng Anh trong Khoa Kinh tế.

-  Góp phần hình thành môi trường học tập tích cực, tăng cơ hội thực hành tiếng Anh và nâng cao năng lực giao tiếp của sinh viên.

-  Hỗ trợ nhà trường trong việc đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập quốc tế và chuyển đổi số.

-  Mở ra hướng nghiên cứu tiếp theo về đo lường hiệu quả lâu dài của các mô hình phát triển kỹ năng giao tiếp cho sinh viên khối ngành kinh tế.